Щоденник навчання за програмою інтел

Цей модуль допоміг мені : я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб ; я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора;  я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного  навчання учнів; планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;

Цей модуль допоміг мені  дізнатися, як : я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні; я можу задовольнити різноманітні потреби учнів. а також допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання; створити документ з фасилітації, який допоможе учням самостійно виконувати проекти.

 Цей  модуль допоміг мені дізнатися, як: - можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту; - яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес; - як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей

Цей модуль допоміг мені: створювати   приклад   учнівської роботи ; уточнити очікування від вивчення теми ; покращити методику навчання; забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту; при виконанні роботи  використовувати зв’язки  із реальним світом, життям учнів; ефективно  використовувати  ІКТ; під час перегляду й оцінювання свого прикладу учнівської роботи, подумати над тим, як учні при розробці і впровадженні проекту можуть самостійно оцінювати своє навчання і ступінь досягнення поставлених цілей. 

Цей модуль допоміг мені дізнатися: - як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання: - як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; -як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

  Тест за проектом " Чи можна прожити без конфліктів?"