Щоденник навчання за програмою інтел

Цей модуль допоміг мені дізнатися: - як   підготуватися та провести ефективну демонстрацію Портфоліо4 -  як необхідно надавати конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших   учасників, щоб вони допомагали вчителям та учням у їх подальшому навчанні;   Я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів

Цей модуль допоміг мені : я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб ; я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора;  я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного  навчання учнів; планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;

Цей модуль допоміг мені  дізнатися, як : я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні; я можу задовольнити різноманітні потреби учнів. а також допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання; створити документ з фасилітації, який допоможе учням самостійно виконувати проекти.

 Цей  модуль допоміг мені дізнатися, як: - можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту; - яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес; - як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей

Цей модуль допоміг мені: створювати   приклад   учнівської роботи ; уточнити очікування від вивчення теми ; покращити методику навчання; забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту; при виконанні роботи  використовувати зв’язки  із реальним світом, життям учнів; ефективно  використовувати  ІКТ; під час перегляду й оцінювання свого прикладу учнівської роботи, подумати над тим, як учні при розробці і впровадженні проекту можуть самостійно оцінювати своє навчання і ступінь досягнення поставлених цілей. 

Цей модуль допоміг мені дізнатися: - як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання: - як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; -як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

  Тест за проектом " Чи можна прожити без конфліктів?"

игра виселица

Цей модуль допоміг мені: Обговорювати в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; Обговорювати у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; Розглянути та обговорити закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; Створювати списки використаних джерел; Розглянути, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; Переглянути План вивчення теми та внести до нього відповідні зміни; Інтерактивна вправа

Модуль 4 .Цей модуль допоміг мені: - спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів. - як в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних завдань проекту. Дізналася про питання проекту : -  основні запитання, що сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані це: ключові запитання - загальні, широкоохватні, на них немає відповіді «так» або «ні», вони стосуються великих ідей та вічних концепцій. -  ключові запитання стосуються декількох предметів і допомагають учням зрозуміти, яким чином ці предмети пов’язані між собою.. - тематичні запитання проекту прямо пов’язані з проектом та сприяють пошуку відповіді . -змістові запитання – конкретні запитання, що базуються на фактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей

Цей модуль допоміг мені  :використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів; Для дізналася, що  проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Я перед собою на курсах ставлю такі цілі: створити власний блок  навчитися методам проектів